ͯÑÕÊÓƵ

Projektbeskrivning

Projektets syfte är att utveckla undervisningsformer som stödjer barns och elevers språkutveckling inom modersmålsverksamheter, med särskilt fokus på litteracitet på ett eller flera språk. Studien tar ett kritiskt perspektiv där verksamheterna utvecklas utifrån frågor om ideologier, maktrelationer, kultur och identitet.

Följande frågor kommer till exempel att besvaras:

• Vilka specifika utmaningar och möjligheter innebär den stora heterogenitet som präglar modersmålsverksamheter?
• Hur kan undervisning utformas där barns och elevers olika erfarenheter, i form av språkliga och digitala praktiker, används som resurs för lärande?

Studien utförs i form av aktionsforskning och lingvistisk etnografi. Material skapas främst genom klassrumsobservationer, fältanteckningar samt dokumentation av skriftliga och andra artefakter. Inom verksamheterna fokuseras två huvudsammanhang:

1. två större språk i svenskt utbildningsväsende: modersmål arabiska och kurdiska, samt
2. tre nationella minoritetsspråk: samiska, meänkieli och finska. Nexusanalys kommer att användas för systematisk analys.

Studien utförs i nära samverkan mellan forskare, rektorer, lärare, pedagoger och annan personal.

Projektet kommer att följa en typisk aktionsforskningscykel, med planering, genomförande och reflektion och därmed skapa sammanhang där kunskap och praktiker utvecklas.

Boken Lillkattens födelsedagskalas

Lillkattens födelsedag är en produkt av en aktionsforskningsstudie i en flerspråkig förskola. Barnen och pedagogen har utforskat situationer där man måste samsas och vänta på sin tur. Som en led i arbetet har barnen själva skapat en berättelse där olika situationer uppstår där man måste vänta på sin tur. Berättelsen har dokumenterats av forskare inom projektet.

Genom att återge berättelsen i bokform har barnen också fått utforska sin roll som textskapare och manusförfattare.

Lillkattens födelsedagskalas

Projektsida på Skolfi