ͯÑÕÊÓƵ

1. Förväntade studieresultat

Studenterna uppfattar till allra största del att de i mycket hög eller hög grad givits möjligheter att nå kursens FSR. I kommentarer anger studenter att det varit tydliga instruktioner och god information. Exempel på kommentarer från studenterna:

• Det har varit väldigt tydligt vilka krav som gäller och man har fått väldigt bra stöd.
• Bra att ha inlämning måndagar istället för söndagar, blev på nåt sätt lättare att planera och inte sitta hela helgen med skrivande.
• Fantastiskt med tydliga avgränsningar i instruktionerna.

2. Undervisningens innehåll och form

Undervisningens innehåll och form har också i mycket hög eller hög grad uppfattats som relevant i relation till kursens FSR. Här är några exempel på kommentarer från studenter:

• Mycket bra undervisning, varierande uppgifter.
• Det finns flera sätt att ta till sig information, vilket uppskattas!
• Kursen levererade verkligen det den skulle och jag har lärt mig jättemycket
• Litteraturen är fenomenal.

3. Kurslitteraturen 

Kurslitteraturen anses i mycket hög eller hög grad ha varit relevant utifrån kursens förväntade studieresultat. Några studenter har synpunkter på mängd och innehåll i litteraturen:

• Det har dock varit mycket kurslitteratur i förhållande till tidspannet för halvtidsstudier (20 h i veckan).
• Ibland kanske jag inte riktigt förstod hur vissa artiklar var relevanta för ett specifikt syfte, men det kan ha mer med mig att göra egentligen.
• Men väldigt stort fokus på vissa grupper, som kvinnor/flickor.

4. Examinationer 

Examinationerna anses ha varit relevanta i mycket hög grad. Särskilt framhölls variationen av examinationer. Här är ett exempel på en kommentar från en studenterna:

• Gillade diskussionsforum, jättekul! Också rolig första uppgift att göra en PowerPoint.
• Lite för mycket gruppdiskussioner, annars väldigt bra.
• Bra blandning av egen läsning och föreläsningar.
• Väldigt bra frågor som vi har jobbat med!
• Bra med variation (inspelning, skriftligt, diskussion i grupptrådar och muntligt moment). Stimulerande att det inte är likadant hela tiden.

5. Kursens kravnivåer

Kursens kravnivåer uppfattas till största delen som höga men samtidigt lagom. Här är exempel på studenternas kommentarer:

• De har varit alldeles lagom kravnivå tycker jag. Fantastiska föreläsare, kurslitteratur och lärare. Även personerna i min grupp har bidragit till mina nya kunskaper tack vare framförandet av deras åsikter, kunskap, erfarenhet och synsätt.
• Rimliga, gett läslust.
• Vill egentligen säga lagom. Har varit mycket rimligt
• Det är en väldigt subjektiv fråga. Anser dock att det är en bra mix av gruppdiskussioner i skrift, sedan seminarium som är examinerande samt till det skriftliga examinationer.

6. Relevans för yrkesrollen

Kursens innehåll uppfattas övervägande ha haft mycket hög relevans för den kommande yrkesrollen.

• Verkligen. jag har både haft stor nytta av kompetensen samtidigt som jag kunnat använda mitt arbete som bakgrund för studierna.
• Innan kursen hade jag inte så mycket kunskap eller erfarenhet inom området. Därför blev kursen en viktig ögonöppnare för mig. Genom kurslitteraturen fick jag en större förståelse för de utmaningar och behov som personer med neuropsykiatriska svårigheter kan ha i vardagen. Även diskussionerna och erfarenhetsutbytet med andra studenter gav mig nya perspektiv och många värdefulla insikter. Att få ta del av andras erfarenheter gjorde att jag kunde reflektera över mina egna föreställningar och utveckla min förståelse ytterligare.

7. Kursens organisation

Kursens organisation och förmedlandet av information anses ha fungerat mycket bra. Studenterna framhåller att kursen haft en tydlig struktur och att information för medlats på ett bra och tydligt sätt.

• Lärare har varit väldigt aktiv på Canvas, vilket har varit väldigt motiverande och hjälpsamt. All information är enkel att hitta.
• Tydligt upplägg, med lärare som har hög kompetens. Tydlig information runt allt.
• Högsta betyg på den tydliga strukturen.
• Bra med muntlig presentation av alla moment.

Studenternas förslag på förbättringsområden

Studenternas ger inte så många förslag på områden som kan utvecklas. De flesta skriver att allt var bra och att inget behöver utvecklas. Några studenter har emellertid lite förslag:

• Ännu fler muntliga diskussionstillfällen, kanske en öppen tråd för klassen när man har frågor så man kan läsa varandras, alltså frågor om kursen och inlämningar tex.
• Lite mer genomgång av kategorier och genus hade varit bra, alla har inte samma bakgrund och en del begrepp kan vara mer självklara för lärarstudenter tex.
• Hade varit bra om kursutvärderingen gick att göra via telefonen - då hade det varit lättare att få den gjord.
• En tanke jag hade var att det skulle ha varit lättare att arbete med Tema C om man hade fått information i Tema D innan, speciellt om man valde ett fall med en flicka. Jag hade även uppskattat om det fanns typ en föreläsning till som pratade lite om kurslitteraturen och verktyg och så vidare. Informationen fanns absolut i kurslitteraturen men det hade varit givande att ha lite mer avskalad version i föreläsningformat också för att "preppa en" inför
läsningen.
• Traumadelen kanske kan minskas i tidsomfång, den är viktig men tar också tid från annat, tycker den väger över till för stor tidsåtgång av kursen som helhet.
• Zoom blev lite upprepning på diskussionsinläggen.
• Väldigt bra kursupplägg, kan inte komma på någon förändring som bör göras. hoppas kursen fortsätter som sommarkurs, gärna en fortsättning på den.
• Fundera över genusperspektiv, så det blir balanserat. Var mer kritiska till dagens höga nivå av diagnosticering av NPF - allt kanske inte kan förklaras med denna förklaringsmodell.
• Möjlighet att välja tid till seminarium. gällande zoomdiskussion så mer att man ska besvara frågorna själv än ”diskutera” då det stundtals var dålig aktivitet i vissa grupper.

Studenterna lyfter fram en rad saker som de menar har fungerat bra i kursen:

• Fokus på de barn som lätt glöms bort eller missas i sina utmanande tillvaror.
• Mycket bra med gruppdiskussioner online, det gav mer än jag trodde, otroligt viktig kurs, önskar att alla på min arbetsplats gick den.
• Omtanken om människor och om människor som har det svårt har varit fin.
• Såååå mycket har varit bra. Jag har verkligen uppskattat att upplägget har möjliggjort att man kan knyta ann till sin yrkesroll hela tiden. Alla moduler har varit relevanta och innehållet otroligt givande. Jag uppskattade också gruppdiskussionsformatet väldigt mycket - det har varit väldigt spännande och motiverande (speciellt när det är en distanskurs) att kunna läsa hur resten av ens grupp har tolkat någonting eller vad de tycker och tänker.
Stödet från Anneli har också varit otroligt. Tack för en fantastisk kurs!
• Allt. Kursen som helhet, distanskurs, ansvariga, allting. Hoppas den här kursen finns kvar framöver för jag rekommenderar alla att gå den.
• Det strukturerade upplägget samt variationen vid examinerande moment
• Väldigt kompetenta lärare, att lägga kursen över sommaren är en bra möjlighet för många att kunna ta del av kursen.
• Bra föreläsningar! Bra litteratur! Bra struktur!
• Jag kan inte komma på något som inte varit bra, men uppgiften där vi gjorde en powerpoint tycker jag verkligen var annorlunda och nyttigt.
• Typ allt! Helt fantastiskt kurs! Varm tack!
• Bra med diskussionsinlägg i grupp!!
• Jag tycker att upplägget har varit jättebra, att det har varit väldigt fritt att själv planera och styra upplägget av sina studier. Det har varit superbra att vissa saker har kunnat göras tidigare än ert schema för att det ska passa in för egen del. Väldigt intressant kurslitteratur och en bra blandning av skriftligt och muntligt.
• Allt - känns genomtänkt och inarbetat. Väldigt relevant litteratur och givande uppgifter.

Kursansvarig lärares förslag till förändring/utveckling 

Inför nästa kurstillfälle avser vi att utveckla möjligheterna till dialog och erfarenhetsutbyte mellan studenter, exempelvis genom fler diskussionstillfällen och tydligare forum för frågor. Vi ser också över möjligheterna att ge mer introducerande genomgångar av centrala begrepp, kurslitteratur och verktyg för att skapa en gemensam kunskapsgrund. Därutöver kommer vi att reflektera över kursens innehåll och upplägg, bland annat progressionen mellan olika teman, balansen mellan kursens olika moment samt formerna för seminarier och gruppdiskussioner