NYHET Hur skapar man tillit, delaktighet och goda relationer när läraren och eleverna befinner sig på olika platser? Det ska Maria Lindfors, Fanny Pettersson och Annika Wiklund-Engblom, forskare och lärarutbildare vid Pedagogiska institutionen, undersöka tillsammans med fjärrlärare, fjärrsamordnare och skolledare i Region 10.
Maria Lindfors, Fanny Pettersson och Annika Wiklund-Engblom är forskare och lärarutbildare vid Umeå universitet.
Fjärrundervisning är en viktig del av skolans vardag i Västerbottens inland, där långa avstånd och svårigheter att rekrytera behöriga lärare gör den till en viktig förutsättning för att elever ska få tillgång till undervisning. Samtidigt kan det vara en särskild utmaning att skapa nära och meningsfulla relationer i en digital undervisningsmiljö
Projektet är finansierat genom sk. ULF-medel och genomförs i nära samverkan mellan lärare, skolledare och fjärrsamordnare i Region 10. Tillsammans ska deltagarna utveckla hållbara former för fjärrundervisning som stärker relationer, delaktighet och samspel mellan lärare och elever. Projektet ska samtidigt bidra med ny kunskap om digital relationskompetens och stärka lärarutbildningen genom forskningsbaserade exempel och arbetssätt för digitala undervisningsmiljöer.
- Det jag ser mest fram emot är det gemensamma utvecklingsarbetet med dem som arbetar med fjärrundervisning varje dag. En viktig del blir att synliggöra det relationella arbete som redan görs, men som inte alltid är lätt att fånga och sätta ord på. Genom att tillsammans undersöka, pröva och vidareutveckla olika arbetssätt kan vi skapa kunskap som är förankrad i både forskning och praktik och som kan komma såväl skolorna som lärarutbildningen till nytta”, säger Maria Lindfors.
/lararhogskolan/samarbeta-med-oss/ulf/