Forskare i matematikdidaktik med inriktning på praktiknära forskning av undervisning och lärande genom problemlösning.
Omfattande forskning visar att ett av skälen till elevers svårigheter i matematik är att det finns en för stor betoning på imitation och utantillinlärning, på bekostnad av lärande av andra förmågor såsom problemlösning, resonemang och begrepp. Jag ingår i en forskargrupp, LICR (Att lära matematik genom imitativa och kreativa resonemang), som undersöker om, hur och under vilka förutsättningar uppgifter och undervisning som syftar till att eleverna konstruerar egna lösningsresonemang kan leda till effektivare lärande. Mer specifikt arbetar jag med att utveckla undervisning och generella principer för undervisningsdesign som stödjer elevers lärande genom kreativa resonemang och problemlösning.
Jag är lektor i Hudiksvalls kommun där jag jobbar som lärare och forskare.