Bild: Mattias Pettersson
REPORTAGE Vad gör man när byggbranschen skriar efter arbetskraft, studenterna efterlyser praktik och kraven på samhällsnytta i universitetets utbildningar ökar? En lösning är att satsa på Co-op, Cooperative Education.
Co-op-modellen innebÀr att utbildning och arbetsliv samarbetar för att ge studenter möjlighet att varva sina studier med betalda jobbperioder. I Är har ett dussintal regionala byggföretag för första gÄngen hakat pÄ konceptet ihop med Högskoleingenjörsprogrammet i byggteknik. Och alla Àr positiva.
â Co-op kĂ€nns som ett bra sĂ€tt att marknadsföra oss mot studenterna, visa vad vi gör och förhoppningsvis knyta till oss nya medarbetare, sĂ€ger Emma Hörnfeldt, platschef pĂ„ Svevia i UmeĂ„.
Hon tycker att satsningen pÄ Co-op ligger helt rÀtt i tid. Byggbranschen formligen skriker efter kompetent personal, framför allt inom anlÀggning. Att dÄ kunna erbjuda studenter ett slags mini-trainee-program redan under utbildningen ökar chanserna till att kunna anstÀlla dem dag ett efter examen.
â Dessutom tror jag att det Ă€r jĂ€tteviktigt, Ă€ven för studenterna, att tidigt fĂ„ den hĂ€r verklighetsförankringen till framtida jobb, förklarar Emma.
UngefÀr halva klassen har fÄtt en Co-op-plats. De flesta kommer direkt frÄn gymnasiet eller sÄ har de jobbat med nÄgot helt annat tidigare. Som Emmas adept, ex-brevbÀraren Jesper Lakso.
Jesper Lakso, student pÄ Högskoleingenjörsprogrammet i byggteknik, varvar sina studier med arbete hos Svevia inom ramen för Co-op.
FotoMattias Petterssonâ Jag Ă€r sĂ„ glad att jag började plugga just i fjol! NĂ€r jag sökte till byggteknik var jag lite missnöjd över att programmet inte erbjöd nĂ„gon praktik. Nu har jag jobbat Ă„tta veckor pĂ„ Svevia, fĂ„tt supernyttig erfarenhet och inblick i hur anlĂ€ggningsbranschen fungerar.
Planen Ă€r att bli arbetsledare eller platschef. Men för att bli en bra sĂ„dan gĂ€ller det att lĂ€ra sig verksamheten frĂ„n grunden. DĂ€rför har Jesper varit ute pĂ„ fĂ€lt och provat pĂ„ allt möjligt praktiskt, frĂ„n att byta vĂ€gtrummor till att laga rĂ€cken pĂ„ E4:an. NĂ€sta Ă„r vĂ€ntar en mer arbetsledande roll â och han ser fram emot att fĂ„ projektera ett eget uppdrag.
â För mig Ă€r Co-op en grym bonus och en extra morot att lyckas i skolan. Det peppar att fĂ„ in en fot pĂ„ ett företag dĂ€r jag skulle vilja jobba framöver.
Programansvarige Fredrik HÀggström konstaterar nöjt att Co-op-studenterna kÀnns vÀldigt motiverade och, tack vare sina nyvunna erfarenheter, deltar mer aktivt i lektionerna. Han ser ocksÄ samarbetet som en utmÀrkt chans att fÄnga upp byggbranschens synpunkter pÄ utbildningen.
â Vi vill ju försĂ€kra oss om att vi faktiskt erbjuder vad företagen efterfrĂ„gar idag och inte kunskap som var aktuell för 20â30 Ă„r sedan.
Samtidigt erkÀnner han att det allt var lite nervöst i början. Programmet var ju underbemannat redan. Skulle de klara av mer jobb?
â I dag finns Co-op vid fyra program inom Teknisk-naturvetenskaplig fakultet. Men vi ser stora möjligheter att utveckla konceptet till utbildningar inom samhĂ€llsvetenskap och humaniora ocksĂ„, sĂ€ger Co-op-koordinatorn Anna-Lill Drugge.
â Fast tack vare universitetets Co-op-koordinatorer, Katarina Henriksson och Anna-Lill Drugge, har det gĂ„tt hur bra som helst. De har fixat allt frĂ„n att boka in trĂ€ffar mellan företag och studenter till att hĂ„lla kurser i hur man skriver ett CV.
Med stöd av den resursen vill byggteknik gÀrna fortsÀtta satsa pÄ Co-op.
â Jag tror att det skulle bli vĂ€ldigt sura miner i nĂ€sta klass om de inte skulle fĂ„ samma chans, avrundar Fredrik HĂ€ggström med ett skratt.
Balticgruppen, NCC Sverige, Peab AnlÀggning, Peab Sverige, Ramböll Sverige, Selbergs Entreprenad, Skanska Sverige, Svevia, Sweco Structures, TM Konsult, Tyréns och WSP Sverige.
Text: Lena Holmberg
Foto: Mattias Pettersson
Denna artikel publicerades i tidningen Aktum nr 2 2018.