ͯÑÕÊÓƵ

Om kursen

I kursen behandlas teori och begrepp om lärande samt didaktiska teorier av relevans för ämnesintegrerad undervisning. Innehållet bearbetas med utgångspunkt i aktuell forskning av betydelse för genomförande och uppföljning av undervisningsmoment med ämnesintegrering.

Syftet med kursen är att yrkeslärare och ämneslärare i gymnasial yrkesutbildning samt vuxenutbildning utvecklar en djupare förståelse för olika didaktiska metoder som kan användas för att genomföra ämnesintegrerad undervisning.

Kursen är indelad i två moduler:

Modul 1: Ämnessamverkan på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet; Teorier och begrepp för analys av ämnesintegrerat arbete (3 hp)

• Kursinnehållet behandlar och ger kritiska perspektiv på tidigare forskning om ämnesintegrering och kunskapsteoretiska utgångspunkter.

• Kursinnehållet ger en översikt över etablerade ramverk för beskrivning och analys av ämnesintegrering och kollegial undervisningsutveckling som kan tillämpas på den egna undervisningsverksamheten.

Modul 2 Samverkan över ämnesgränser – didaktiskt utvecklingsprojekt (4,5 hp)

• Kursinnehållet ger en översikt över olika sätt att identifiera och problematisera önskvärt fokus i en undervisningsutvecklande insats med beaktande av lokala förhållanden, styrdokument och tillgänglig kunskap.

• Kursinnehållet behandlar det praktiska genomförandet av någon modell för utveckling av ämnesintegrerad undervisning, i ett för läraren lokalt kollegialt sammanhang.

• Kursinnehållet ger ett kritiskt perspektiv på diskussion av uppföljning och utvärdering av former för ämnesintegrerat arbete i relation till uppsatta mål.