ͯÑÕÊÓƵ

±õ²Ô²Ô±ð³óÃ¥±ô±ô

I kursen behandlas den teoretiska förståelsen och den praktiska användningen av läs- och skrivinlärningsmetoder. Textsamtalet som verktyg för utveckling av skrivande och läsande betonas. Kursen består av två delar:

Läs- och skrivutveckling - fokus på upplevelse, 3 hp. 
Intersektionella, multimodala och didaktiska perspektiv utgör bakgrund för en analys av skönlitteratur. Studenterna kombinerar och motiverar val av litteratur för användning i undervisningen.

Berättande texter och undervisning, 4,5 hp. 
Läs- och litteraturförståelse aktualiseras i relation till skönlitteratur som barnlyrik, bilderbok, saga och barnroman. Skönlitteraturens plats i barns medievärld behandlas i didaktisk belysning.

Förväntade studieresultat

För betyget Godkänd ska den studerande kunna

Kunskap och förståelse

• redogöra för teorier och aktuell forskning om skriv- och läsinlärning/utveckling;
• redogöra översiktligt för barn- och ungdomslitteraturens historia;
• redogöra för kännetecknande drag i texter som vänder sig till barn och unga;
• tolka och reflektera över innehåll i barn- och ungdomslitteratur.

Färdighet och förmåga

• analysera och granska skönlitterära texter med hjälp av olika metoder och modeller;
• motivera val av och planera för skönlitteratur i undervisningen;
• jämföra olika didaktiska strategier för skriv- och läsinlärning/utveckling och anpassa dessa till alla elever;
• använda ett vårdat, enkelt och begripligt språk i såväl tal som skrift och visa förmåga att mottagar- och situationsanpassa skriftspråk.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• reflektera över barnlyrikens, sagans, fantasyns och ungdomslitteraturens etiska och intersektionella dimensioner;
• värdera och reflektera över skönlitteraturens och berättandets ställning i barns mediavärld ur ett didaktiskt perspektiv och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och kompetens inom området för det pedagogiska arbetet. 

µþ±ð³óö°ù¾±²µ³ó±ð³Ù²õ°ì°ù²¹±¹

Univ: 7,5 hp svenska för lärare i F-3, eller motsvarande.

Undervisningens upplägg

Undervisningen sker i form av föreläsningar, lektioner, seminarier och gruppövningar. Seminarier är obligatoriska.

Examination

Delkurs Läs- och skrivutveckling - fokus på upplevelse (3 hp) examineras genom individuell skriftlig hemtentamen, seminarier och gruppuppgifter.
Delkurs Berättande texter och undervisning (4,5 hp) examineras genom individuell skriftlig hemtentamen, seminarier och gruppuppgifter.

Examinator kan besluta om avsteg från kursplanens examinationsform. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Student som har behov av anpassad examination ska senast 10 dagar innan examinationen begära anpassning hos kursansvarig institution. Examinator beslutar om anpassad examination som sedan meddelas studenten.

Delkurserna bedöms med något av betygen Väl Godkänd, Godkänd eller Underkänd. För betyget Väl godkänd på hela kursen krävs att den studerande uppnått Väl godkänd på lägst 4,5 hp.

Student som erhållit godkänt betyg får inte genomgå förnyat prov.

Student som inte har godkänt resultat på prov har rätt att delta i förnyat prov (s.k. omprov). Det första omprovet ska erbjudas senast två månader efter det ordinarie provet, dock tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats. För prov som genomförs under maj och juni månad får första omprovet erbjudas inom tre månader efter ordinarie provtillfälle. Tidpunkt för omprov ska meddelas senast i samband med det ordinarie provet.

Minst ett andra omprov (ett s.k. uppsamlingsprov) ska erbjudas inom ett år efter det ordinarie provtillfället. I de fall prov inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov ska det i stället ersättas med annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i sådan uppgift ska stå i rimlig proportion till det missade provet.

Övriga föreskrifter

Stoppdatum för inlämningsuppgifter är terminens sista dag, om inte annat anges av undervisande lärare. Vid alla provtillfällen ska examinerande uppgifter göras eller lämnas in inom den tid som anges av undervisande lärare för att beaktas; annars måste de göras på nytt.

Om beslut fattas om att kursen inte längre ska ges eller om kursplanen reviderats garanteras studenten minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt tidigare kursplan under en tid av maximalt två år från det att tidigare kursplan upphört att gälla eller kursen slutat erbjudas.