ͯÑÕÊÓƵ

±õ²Ô²Ô±ð³óÃ¥±ô±ô

Det övergripande syftet med kursen är att studenten, med stöd av handledare och lärosäte, ska prova och tillämpa sin tillägnade kunskap och sina tillägnade färdigheter i en klinisk verksamhet. Det mer specifika syftet är att utveckla sitt kliniska resonemang kring utredning, analys och bedömning av klienters utmaningar i aktivitet. Bemötande och kommunikation i relation till klient betonas.

Förväntade studieresultat

Kunskap och förståelse: 
Studenten ska kunna               
1. Redogöra för de steg i arbetsterapiprocessmodell som inkluderar terapeutisk relation,aktivitetsanamnes,utredning, analys och bedömning.

Färdigheter och förmåga:
Studenten ska kunna
2. Skapa och upprätthålla terapeutisk relation med klienter.
3. Genom intervju inhämta aktivitetsanamnes.
4. Planera utredning av klienters behov och utmaningar i aktivitet, motivera valet av metodik baserat på valida och reliabla metoder, samt beprövad erfarenhet.
5. Utreda klienters behov och utmaningar i aktivitet genom vald metodik och dokumentera resultatet.   
6. Analysera resultat av utredning för att, med beaktande av interaktionen mellan person, aktivitet och miljö, identifiera vad som bidrar till klienters utmaningar i aktivitet och dokumentera väsentliga fynd.

Värderingsförmåga och förhållningssätt: 
Studenten ska kunna
7. I skriftlig och muntlig kommunikation om klienten fokusera på det mest betydelsefulla och använda ett professionellt och respektfullt språk.
8. Bemöta och kommunicera med klienten på ett professionellt och respektfullt sätt.
9. Reflektera över den egna personliga utvecklingen mot professionalitet.

µþ±ð³óö°ù¾±²µ³ó±ð³Ù²õ°ì°ù²¹±¹

Avklarade kurser motsvarande termin 1 och 2 inom arbetsterapeutprogrammet, enligt utbildningsplan. 
  

Undervisningens upplägg

VFU genomförs under handledning av legitimerad arbetsterapeut och med stöd av kontaktlärare vid arbetsterapeutprogrammet. Förutom de yrkesuppgifter som är direkt kopplade till praktisk tillämpning av arbetsterapeutisk kompetens i aktuell verksamhet, har studenten också två studieuppgifter. Kontaktläraren kan i speciella fall där behov finns ha tät/nära kontakt med student och handledare.

Examination

FSR 1 och 7 prövas individuellt genom muntlig presentation i grupp och skriftlig inlämning.

FSR 2 - 8 prövas individuellt genom praktiskt genomförande av yrkesuppgifter i aktuell verksamhet.

FSR 9 prövas individuellt genom muntlig presentation i grupp. 

Som betyg används en tvågradig betygsskala, Underkänd (U) eller Godkänd (G). Alla obligatoriska uppgifter utgör bedömningsunderlag för betyg. Bedömningskriterier anges i kursens uppgiftsbeskrivningar.

Handledaren genomför både mitt- och slutbedömning av studentens prestationer och agerande baserat på ett bedömningsformulär, samt upprättar en skriftlig sammanfattning av hur studenten fungerat i verksamheten under perioden. Skriftliga uppgifter och det avslutande seminariet bedöms av examinator på arbetsterapeutprogrammet. Båda bedömningarna utgör underlag för betyg och sätts först när alla obligatoriska moment är slutförda.

Examinator kan besluta om avsteg från kursplanens examinationsform. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Student som har behov av en anpassad examination, och som har erhållit ett beslut om rätt till stöd från samordnare för studenter med funktionsnedsättning vid Studentcentrum, ska senast 10 arbetsdagar innan examinationen begära anpassning hos kursansvarig institution. Examinator beslutar om anpassad examination som sedan meddelas studenten. 

Antalet praktiktillfällen är begränsat till två. Vid frånvaro prövas behovet av förlängning av praktiktillfället i samråd med student, arbetsterapeutprogrammet och handledare.

Ansvarig examinator äger rätt att i samråd med berörd handledare besluta att underkänna en student under pågående praktik i de fall studenten uppvisar sådana brister avseende kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att dessa, enskilt eller i kombination, medför en påtaglig risk att studenten under praktiken kan komma att skada någon annan person fysiskt eller psykiskt. Praktiken ska då avbrytas i förtid och studenten ges betyget underkänd på den aktuella kursen. Detta innebär att ett praktiktillfälle är förbrukat.

I samband med ett sådant beslut ska en individuell utvecklingsplan upprättas av examinator i samråd med studenten. Utvecklingsplanen ska ange vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt som studenten behöver tillägna sig för att få återuppta praktiken samt en tidpunkt då kontroll av detta ska ske. Studenten har rätt till två sådana kontrolltillfällen per år. Totalt ska dock inte antalet kontrolltillfällen uppgå till mer än fyra, såvida inte synnerliga skäl föreligger. Om studenten vid sådant kontrolltillfälle visar att hen tillgodogjort sig de kunskaper, färdigheter och förhållningssätt som utvecklingsplanen anger ska studenten ha rätt att genomföra en ny praktikperiod, under förutsättning att studenten inte förbrukat sina praktiktillfällen. Om det i kursplanen anges att det finns begränsningar av antalet provtillfällen och studenten har förbrukat dessa har studenten inte rätt till nytt provtillfälle.

Vid verksamhetsförlagda lärandeaktiviteter gäller att krav på professionellt förhållningssätt inklusive klädsel och hygien följs enligt mottagande verksamhetsdirektiv.

Övriga föreskrifter

Hälso- och vaccinationsprogram  

Inför det verksamhetsintegrerade lärandet erbjuds studenter vid Medicinska fakulteten vid Umeå universitet vaccination enligt aktuellt vaccinationsprogram. Medicinska fakulteten står enbart för de kostnader som uppkommer inom hälso- och vaccinationsprogrammet i de fall det skett inom ramen av de av programmen organiserade tillfällena. För studenter som inte deltar i vaccinationsprogrammet kan plats inom verksamhetsintegrerat lärande inte garanteras.

Tillgång till verksamhetsintegrerat lärande  

Verksamhetsintegrerat lärande (inklusive VFU och klinisk praktik) genomförs inom respektive utbildnings avtal i samverkan med regioner, primärkommuner och ett antal privata aktörer. Om student inte uppfyller praktikplatsens krav utifrån exempelvis arbetsmiljö eller patientsäkerhetsaspekter kan studenten nekas tillgång till angiven praktikplats. Universitetet ska då undersöka möjligheten att studenten kan erbjudas annan plats för verksamhetsintegrerat lärande inom ramen för universitetets avtal.