ͯÑÕÊÓƵ

±õ²Ô²Ô±ð³óÃ¥±ô±ô

Kursen behandlar aktuell teori och empiri rörande högre kognitiva funktioner med fokus på mentala kontrollfunktioner. Dessa kontrollprocesser, som ibland kallas exekutiva funktioner, antas utgöra basen för målinriktat beteende och koordinera mer basala kognitiva processer. Denna typ av kognitiv kontroll är högre mental aktiviteter, som involverar planering, utförande och utvärdering av beteenden och den är nära knuten till intelligensbegreppet. Många neuropsykiatriska symptom antas vara relaterade till brister i exekutiv kontroll.

Kursen behandlar även några av relationerna mellan olika typer av högre kognitiva funktioner och emotionella kontrollfunktioner och deras underliggande neurala mekanismer.

Förväntade studieresultat

Kunskap och förståelse
Efter genomförd kurs förväntas studenten visa fördjupad kunskap om:

• exekutiva funktioner och deras relation till högre kognition
• metoder för mätning av högre kognitiva funktioner samt begreppsvaliditet och mätproblem avseende sådana metoder
• emotionella kontrollfunktioner och relationen mellan kognition och emotion
• aktuella forskningsfrågor inom området
• visa grundläggande kunskaper om vad plagiat är och hur det kan undvikas

Färdighet och förmåga
Efter genomförd kurs förväntas studenten visa förmåga att:

• söka, samla in och redovisa, i tal och skrift, en självständig forskningsöversikt inom området

Värderingsförmåga och förhållningsssätt
Efter genomförd kurs förväntas studenten visa förmåga att:

• kritiskt tolka och diskutera forskningsresultat inom området

µþ±ð³óö°ù¾±²µ³ó±ð³Ù²õ°ì°ù²¹±¹

Antagen till masterprogrammet i kognitionsvetenskap eller 90 hp inom ett huvudområde varav minst 15 hp kognition.

Språkkunskaper i Engelska motsvarande Engelska B/6

Undervisningens upplägg

Undervisningen bedrivs i form av seminarier och övergripande föreläsningar.

Examination

Examinationen baseras på aktivt deltagande i seminarier och en individuell uppsats som lämnas in som skriftlig uppgift. Grundläggande kunskaper om plagiat och hur det kan undvikas examineras via en individuell webbaserad examination.

Kursen betygsätts som Godkänd (G), Väl Godkänd (VG) eller Underkänd (U). För att bli godkänd (G) måste alla seminarieuppgifter vara genomförda (G), den webbaserade individuella examinationen och uppsatsen måste vara godkända (G). För att få väl godkänd (VG) måste alla seminarieuppgifter vara genomförda, den webbaserade individuella examinationen vara godkänd (G) och uppsatsen måste vara betygsatt som väl godkänd (VG).

För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas ytterligare provtillfälle enligt Universitetets Regel för betyg och examination, FS 1.1-574-22. En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (HF 6 kap. 22 §). Begäran om ny examinator ställs till prefekt vid Institutionen för psykologi. Student har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället. 

Bestämmelserna i diskrimineringslagen (2008:567) innebär bland annat att lärosätena ska erbjuda möjligheten till anpassad examination eller alternativa examinationsformer. Avsteg från kursplanens examinationsform kan göras för en student som har beslut om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning.

Examinator kan besluta om avsteg från kursplanens examinationsform. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Student som har behov av en anpassad examination ska senast 10 dagar innan examinationen begära anpassning hos kursansvarig institution. Examinator beslutar om anpassad examination som sedan meddelas studenten